Семинар 6 (материал для подготовки)

 

Работа с BobrDobr.Ru.

Сервисы для хранения закладок

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ ЗАКЛАДОК В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  ПРАКТИКЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 

Неспециализированные виртуальные социальные сети в обучении иностранному языку

социальные сети

Социальные сети: современные тенденции

https://drive.google.com/file/d/0B_18GRurJsnrZ21abGE5OGZvTUU/view?usp=sharing&resourcekey=0-e7llI-O-uVRANgg9YUppQA

diigo руководство

Основы Работы Diigo

Семинар 6 - 2023

 Теоретические вопросы

1.Использование сервисов социальных закладок для хранения найденных в сети материалов. Обзор существующих сервисов. Сходства и отличия

www.diigo.com

http://del.icio.us

http://bobrdobr.ru и.т.д.

2.  Diigo - онлайн-сервис и набор программного обеспечения для создания и хранения заметок и интернет-ссылок

3. Социальные сети в обучении иностранным языкам  (характеристика, классификация, преимущества и недостатки)

4. Специализированные социальные сети. (Сравнительная  характеристика возможностей, предоставляемых данными соц.сетями)

5. Неспециализированные социальные сети Вконтакте и Телеграм и др. в обучении английскому языку. (Сравнительная  характеристика возможностей, предоставляемых данными соц.сетями). Использование социальной сети, например, Вконтакте при организации аудиторной и внеаудиторной работы.

6. Модульная работа 2

Практическое задание

1.Зарегистрируйтесь на сервисе хранения закладок • Diigo www.diigo.com, создайте онлайн-закладки.

2. Зарегистрируйтесь в социальной сети Vkontakte,  создайте группу для желающих изучать английский. Загрузите материал (аудио, видео, картинки, ссылки, документы, книги, пособия и т.д.) для изучения английского языка, не менее 15 разного вида. 

Дайте ссылки на своем блоге

Материал для подготовки (Семинар 5 - 2023)

 

Материалы для подготовки (Семинар 5 - 2023)

 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ

Study Stack

Quizlet

Kubbu

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ГРАММАТИКЕ

Интернет ресурсы в обучении грамматике английского языка

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ONLINE TEST PAD

Online Test Pad

Уроки по работе с программой HotPotatoes

 

Практические инструкции Семинар 5 - 2023

 

Quizlet: пошаговая инструкция по созданию флэш карточек 

Как работать на Quizlet.com / Видео-инструкция

Study Stack manual

О сервисе Online Test Pad инструкция

Как создать тесты JQuiz в Hot Potatoes

Как создать тесты JMach (на соответствие) в Hot Potatoes

Как составить тесты JCloze (пропуски) в Hot Potatoes

 

Семинар 5 -2023

 

Семинар 5 - 2023

Теоретические вопросы

 1.  Использование готовых интернет-ресурсов при обучении лексике Преимущества и недостатки. (обзор существующих интернет-сайтов)

2. Создание дидактических заданий для обучения лексике (рассмотреть возможности интернет-сервисов Quizlet, Study-stack, Kubbu - сходства и различия, критерии отбора лексического материала)

3. Особенности обучения грамматике с использованием существующих интернет-сайтов (преимущества и недостатки)

4. Создание грамматических тестов с использованием онлайн тест-оболочек и программ (online test pad и hot potatoes - рассмотреть возможности и определить критерии отбора и особенности организации грамматического материала)

Практическое задание

1. Зарегистрироваться на одном из сервисов - Quizlet, Study-stack, Kubbu, создать виртуальную группу, в данной группе создать лексический сет по определенной теме. Ссылку разместить в блоге.

2. Зарегистрироваться на одном из сервисов (online test pad или hot potatoes), создать грамматический тест. Ссылку разместить в блоге. 

3. Пройдите игру по ссылке здесь Необходимо найти и ответить на 4 вопроса по дистанционному обучению. Бонус самому быстрому, кто правильно ответит на вопросы и найдёт выход из запертой комнаты

Семинар 4 (2023) Материал для подготовки

 Теоретический материал

Использование Интернет-ресурсов второго поколения Web 2.0 в обучении аудированию

К вопросу об использовании технологий Web 2.0 в обучении монологической речи на иностранном языке

Подкастинг как средство интерактивной коммуникации в обучении иностранному языку

ПОДКАСТЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Принципы отбора подкастов для обучения иностранному языку   

ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДКАСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФУНКЦИИ ГОЛОСОВЫХ СООБЩЕНИЙ  В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЛАТФОРМЫ ИНТЕРАКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ VOICETHREAD ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ИНТЕГРАЦИЯ СОЗДАНИЯ КОНТЕНТА НА ПЛАТФОРМЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ VOICETHREAD  В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Практика (инструкции)

Voicethread instructions 

https://voicethread.com/

Семинар 4 (2023)

 Теоретические вопросы

 1. Обучение навыкам устной речи и аудированию с использованием WEB-технологий

2. Понятие подкастинга в обучении иностранным языкам

3. Подкасты. Основные критерии отбора. Преимущества подкастинга. Виды подкастов.

4. Голосовые форумы в обучении английскому языку

Практическое задание

1.Найдите и разместите в блоге аудио и видео подкасты (для использования на уроке английского языка) и составьте задания к ним.

2. Зарегистрируйтесь на сайте voicethread.com,  изучите особенности использования, создайте свой контент, сохраните ссылку в блоге

Семинар 3 - 2023 (Материал для подготовки)

 

Материал для подготовки к устному ответу.

Дополнительный материал приветствуется 

«ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ» СРЕДСТВАМИ ВЕБ 2. 0

ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ ДО. ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ 

Метод проектов 

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ В ФОРМАТЕ PREZI

 НАГЛЯДНОСТЬ И МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Руководство | Всё о Prezi-презентациях

Ресурсы для создания презентаций и проектов:

https://en.linoit.com/

https://prezi.com/

 https://crello.com/ru/home/

https://ru.wix.com/

https://www.canva.com/ru_ru/

Семинар 3 - 2023

 Теоретические вопросы

1. Реализация принципа наглядности в процессе обучения английскому языку посредством технологий Web 2.0

2.Обучение в сотрудничестве

3. Организация проектов средствами ИКТ в обучении иностранному языку

4.Сравнительный анализ интернет-сервисов для создания индивидуальных и совместных проектов и презентаций (prezi, canva, wiki, crello, linoit)

 – сходства и различия

Практическое задание:

1. Презентацию к семинару подготовить в Prezi - ссылку дать в блоге

2. Создать интерактивный плакат, используя canva

 / wix / https://crello.com/ (выбрать один сервис)

3. Подготовить наглядность к занятию по определенной теме, используя https://en.linoit.com/

 Результаты разместить в своем блоге.  

Семинар 2 материал для подготовки (теория и практика)

  Эволюция глобальной сети Интернет: WEB 1.0, WEB 2.0, WEB 3.0, WEB 4.0

WEB 1.0, WEB 2.0, WEB 3.0: ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВЕБ-ТЕХНОЛОГИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ

БЛОГ-ТЕХНОЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО БЛОГА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ПРИМЕНЕНИЕ БЛОГ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАКАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

АНАЛИЗ ДИДАКТИЧЕСКИХ СВОЙСТВ И ФУНКЦИЙ БЛОГ-ТЕХНОЛОГИИВ РАЗВИТИИ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Как создать блог

Как вставить в блог изображение

Как вставить в блог видео

Как вставить в блог документ

Как вставить в блог презентацию

Полная инструкция работы в блоге (скринкаст, сделанный студенткой ФИЯ)

Семинар 2 - 2023

 Теоретические вопросы

1. Технологии WEB 2.0 (история появления термина, отличия от WEB 1.0)

2. Блог-технологии в обучении иностранным языкам 

A) История и дидактические возможности

Б) Классификация блогов

Практическое задание:

1. Создать Блог на платформе: www.blogspot.com

2. Загрузить:

1) документ;

2) изображение;

3) ссылку на сайт;

4) аудио;

5) видео.

Семинар 1 (Материал для подготовки)

 Семинар 1 (Материал для подготовки)

1. Поколение Z — особенности обучения иностранному языку в условиях общеобразовательного учреждения 

2. Поколение Z: теоретический аспект 

3.Психологические особенности поколения Z

4. РАЗМЫШЛЕНИЯ О НОВЫХ ПОКОЛЕНИЯХ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ОСОБЕННОСТИ ПОКОЛЕНИЯ АЛЬФА

5. Пройдите тест : Какое поколение ваше 

6. история развития дистанционного образования

7. К вопросу об истории дистанционного образования

8. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ –ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И  СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

9. ВИРТУАЛЬНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ IT-ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ КОНЦЕПЦИЙ К РЕАЛИЗАЦИИ

10. ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ, ЗАДАЧИ

11. Moodle — среда дистанционного обучения

12. ПРОГРАММА GOOGLE CLASSROOM КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОНОМНОСТИ СТУДЕНТА

13. Возможности платформы для дистанционного обучения Классрум от Гугла и вход

14. Видео инструкция по созданию Google Classroom

15. Google Classroom: функционал и краткая инструкция по созданию онлайн-курса

Семинар 1 - 2023

 

Семинар 1 - 2023

 Теоретические вопросы (каждый пункт отвечаем отдельно, презентация приветствуется)

1.  Теория поколений. Поколение Z – Поколение Альфа — особенности обучения иностранному языку в условиях общеобразовательного учреждения.

 Дополнительно (дискуссия)

 а) пройдите тест  K какому поколению вы принадлежите?

б) подготовьте аргументы ЗА и ПРОТИВ (то есть, положительные и отрицательные стороны поколения Z)

 Группа будет разделена на несколько команд для проведения дебатов. В итоге ... нужно выработать рекомендации для обучения поколений Z-Альфа

 2. E-learning  в обучении иностранным языкам

 А) История дистанционного образования

 Б) Виртуальные университеты

 В) Преимущества и недостатки дистанционного образования

 3. Moodle, как платформа организации eLearning и дистанционного обучения

 4. Использование сервиса Google Classroom (как альтернативы Moodle) в обучении иностранным языкам

 

Практическое задание

 1. Создать дистанционный курс на платформе Google Classroom

 2. Разместить в нем задания для учащихся (выбрать тему, разместить материал для изучения, загрузить задание со всеми хэштегами и критериями оценивания, датой выполнения, создать тест).

 3. Ссылку на созданный класс дать в комментариях